Du kannst es. Aber weisst du, wie du es gelernt hast?
Das Klavierlernsystem, das mit dem Gehirn arbeitet — nicht gegen es. Für Klavierlehrerinnen und Klavierlehrer, die ihren Unterricht auf ein neues Fundament stellen wollen.
Neu denken. Leichter lehren. Einfach neuro-LOGISCH.
Du möchtest selbst Klavier lernen? → Hier entlang
Du kannst es. Aber weisst du, wie du es gelernt hast?
Das Klavierlernsystem, das mit dem Gehirn arbeitet — nicht gegen es. Für Klavierlehrerinnen und Klavierlehrer, die ihren Unterricht auf ein neues Fundament stellen wollen.
Neu denken. Leichter lehren. Einfach neuro-LOGISCH.
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Bekannt aus
"Ich glaube, ich unterrichte nicht schlecht. Aber mir fehlt der Boden."
Diesen Satz höre ich immer wieder. Von Kolleginnen mit zwanzig, dreissig Jahren Erfahrung. Sie spielen gut — aber sie haben oft keine Worte für das, was in ihren Händen passiert, und warum es funktioniert. Jedenfalls keine Worte, die wirklich beim Schüler ankommen und ihm zu einem unmittelbaren Aha-Erlebnis verhelfen.
Das ist kein fehlendes Können. Das sind fehlende Wurzeln — fehlendes Bewusstsein über das, was sonst unbewusst einfach funktioniert. Und diese Wurzeln kann man pflanzen und pflegen. Durch das Wissen, wie gehirngerechtes Lernen am Klavier im Menschen abläuft und sein Können so wachsen kann.
Seit fast 20 Jahren begleite ich Kolleginnen und Kollegen dabei, diese Wurzeln zu schlagen.
Mailyn Rebecca Henseler
Ich habe es selbst nicht geschenkt bekommen.
Seit meinem siebten Lebensjahr spiele ich Geige. Musik war da, von Anfang an. Und trotzdem hatte ich meinen ersten richtigen Klavierunterricht erst mit 14 — die Jahre davor versuchte ich es alleine, und es fühlte sich an wie Rechnen mit zehn Fingern im Liveticker.
Alles, was anderen zugeflogen ist, musste ich mir erarbeiten. Dabei habe ich etwas gelernt, das mir kein Studium beigebracht hätte: wie Lernen wirklich funktioniert.
Erst als ich begonnen habe, Klaviermusik anders zu denken — vernetzt —, fiel es mir wie Schuppen von den Augen. Und ich begann endlich, das Spielen zu geniessen.
Mit 16 begann ich an einer privaten Musikakademie in Süddeutschland Klavier zu studieren. Zwei Jahre nach meiner ersten richtigen Klavierstunde. Finanziert habe ich das Studium selbst — mit Klavierunterricht.
Ich habe also unterrichtet, bevor mir jemand beigebracht hatte, wie man unterrichtet. Seither lässt mich eine Frage nicht mehr los: Wie funktioniert Lernen wirklich?
Wer es nie schwer hatte, hat keine Strategie. Nur Glück. Doch Glück kann man nicht weitergeben.
Was ich lange für meinen grössten Nachteil hielt, ist heute der Grund, warum ich anderen wirklich helfen kann.
Begabung ist erlernbar.
Was fehlt, ist selten Begabung. Es ist eine innere, gehirngerechte Architektur — ein Gerüst aus Bildern, Mustern und Körperwissen, an dem neues Lernen sich festmachen kann.
Dieses Gerüst lässt sich aufbauen. Auf jedem Niveau.
Was sagt eine Klavierlehrerin über das Modul I?
Vor vier Monaten habe ich begonnen, mit dem SCHNEEMANN®-Klavierlernsystem zu unterrichten. Und ich kann euch bestätigen, dass die Erfahrung damit wirklich ganz positiv ist. Sehr wichtige und motivierende Werkzeuge werden angewendet, die das assoziative Denken effizienterweise fördern und noch dazu den Lernprozess erleichtern und beschleunigen.
~ Eva Garcia-Serrano
Was würdest du anderen Schülern und Klavierlehrern
sagen, die ebenfalls mit Herausforderungen kämpfen oder
mit klassischen Methoden nicht zurechtkommen?
Ich kann das SCHNEEMANN®-System uneingeschränkt
weiterempfehlen! Es hat mir in so vieler Hinsicht geholfen –
nicht nur am Klavier, sondern auch bei meinem Geigenspiel.
Dieses System erleichtert das Lernen durch klare Bilder, Strukturen und einen Ansatz, der Ängste abbaut. Es macht den Lernprozess motivierend und effektiv, sodass man mit Freude und ohne Druck an die Musik herangehen kann. ~ Amelie von Feilitzsch
Was waren deine Beweggründe bzw. was wolltest du in deinem Unterrichten verändern?
Viele meiner Schüler vergaßen Noten schnell, Fortschritte waren mühsam und frustrierend.
Durch Modul I und die SCHNEEMANN®-Klavierschule hat sich mein Unterricht klar gewandelt: Notenlesen ist sicherer, Stücke werden selbständig erarbeitet und Rhythmen mithilfe der Rhythmus-Sprache schnell verstanden und nachhaltig gespeichert.
Der Unterricht ist effizienter – und motivierender für alle. ~ Marco Dorer
Bereit für den ersten ehrlichen Schritt?
Der Selbsttest zeigt dir, wo du in deinem Unterricht gerade wirklich stehst.
9 Fragen. 2 Minuten.
Du möchtest selbst Klavier lernen?
Nicht du passt dich dem Unterricht an — der Unterricht passt sich dir an. Deinem Lerntyp, deinem Tempo, dem Ort, wo du gerade wirklich stehst.
Unsere zertifizierten SCHNEEMANN® Lehrerinnen und Lehrer unterrichten, weil sie es lieben. Und weil sie wissen, wie Lernen am Klavier am besten funktioniert, können sie dir dort helfen, wo du bisher vielleicht nicht weitergekommen bist.
Du wirst gesehen. So wie du bist, dort wo du stehst und wo du hin willst.
„Die Tasten sind nun Freunde und nicht mehr Feinde. Und das Auswendigspielen, was früher nie möglich war — es gelingt.”
— Kathrin Mäder, Bözberg/Aargau
Spielt mit dem SCHNEEMANN® Klavier seit dem SRF-Einstein-Beitrag 2007